中国学生哭诉：好不容易考进国际学校，我却有点想逃离......
新加坡国际学校的教育水平在全球首屈一指，教学理念先进，国际化氛围浓厚，成为很多中国学子梦寐以求的象牙塔。
然而好不容易考进新加坡国际学校的中国学生小飞（化名）却急着逃离其中，这究竟是为什么呢？我们一起来听听小飞的想法吧~
我现在在新加坡一所排名还不错的国际学校读中二，当初可以说费了九牛二虎之力才考进来，成绩勉强进入了主流班。
那时的我对国际学校满怀憧憬，期待着在国际化的氛围下我的英语能够突飞猛进，然而现实却给我浇了一盘冷水。要说一点没有提高倒也谈不上，因为口语和听力确实比之前进步了很多，但是我的语法、阅读理解和写作成绩却迟迟停滞不前甚至倒退......
在国内时，我的英语成绩还不错，但是没想到进入国际学校后自己却成了垫底的学生。可能因为没有经过什么过渡，一下子进入不同的教学模式、课程体系所以一时间难以适应。
国际学校不同于国内，我们没有固定的教材，课堂讲解的内容缺乏系统性与清晰的知识点归纳，更没有章节的划分，老师采用的是比较自由的主题式教学，虽然课堂氛围很活跃，提高了口语，但是一堂课下来，好像没有学到什么实质性的知识。
有时候，即使课上很多内容理解了，却无法在阅读、写作时实际应用，难以将所学转化为能力。
其次，国际学校相比于国内，同等年级对学生的英文水平要求更高，加上是全英文授课，对于像我这种英语基础相对薄弱的学生而言，英语日渐吃力，而且影响了其他学科的进步。真的让人脑壳疼，我不知道怎样才能提高自己的英语能力，现在一上英文课我就想逃离......
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其实，像中国学生小飞一样好不容易通过努力入读新加坡国际学校，但是英语成绩却收效甚微的学生大有人在，家长们也是为此焦虑不安。
学生英语成绩差，其实不是能力不行，只是缺少适合自己的系统且高效的方法。那么对于想进入国际学校，以及已经进入国际学校的学生而言，如何才能实现英语能力的飞跃呢？
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老师们教学条理清晰，系统化讲解与归纳知识要点。摒弃中式枯燥的授课方式,采用生动有趣的互动式教学。可以说是综合了中国课堂英语教学的系统性与国际学校的灵活趣味性。
不同于没有固定教材的国际学校，学而通体验营专为想入读国际学校、或者已经在国际学校就读的中国学生精心打造。教材权威专业涵盖了三大精华部分：
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